jueves, 29 de marzo de 2012

2 de abril: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

El 18 de diciembre de 2007 la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 62/139 designó el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad. La tasa del autismo en todas las regiones del mundo es alta y tiene un terrible impacto en los niños, sus familias, las comunidades y la sociedad. A lo largo de su historia, el Sistema de las Naciones Unidas ha promovido los derechos y el bienestar de los discapacitados, incluidos los niños con discapacidades de desarrollo. En 2008, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad entró en vigor, reafirmando el principio fundamental de universalidad de los derechos humanos para todos. La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (A/RES/62/139 ) para poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno.


Modificaciones en la descripción del autismo en los diccionarios, Telediario de TVE 18 mar 2012

La inclusión, y la integración, es también fundamental para los niños con autismo. La Real Academia de la Lengua Española cambiará la definición de este trastorno en la próxima edición del diccionario. La actual no refleja la realidad del autismo. Una revisión,que llega después de las quejas de algunos padres.

Para ver la noticia pulsa aquí

Versión española: 'El viaje de María', un corto sobre el autismo, de Miguel Gallardo. 29 sep 2011

El próximo martes 11 de octubre, Versión Española emitirá "María y yo" (puedes verla en la página de "Atención a la Diversidad" en este mismo blog), una excelente película que nos acerca con amor y con humor, a la vida de María, una niña con autismo. Como adelanto, os ofrecemos este maravilloso cortometraje creado por el padre de María, el gran dibujante Miguel Gallardo, que participará en el coloquio del programa junto a Félix Fernández de Castro, director del largometraje. No os la perdais. Dentro de su labor por difundir y hacer llegar el conocimiento del autismo a la sociedad, la Fundación Orange ha producido 'El viaje de María', un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo. El viaje de María es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente con autismo, un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad, que nace en el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta confirmar el diagnóstico: autismo.


Mi hermanito de la luna

Frédéric Philibert es el padre de un niño autista y por eso ha realizado este inolvidable dibujo animado de cinco minutos de duración que nos cuenta las impresiones de una niña sobre su hermanito autista. La niña intenta explicarnos con su lenguaje sencillo por qué su hermanito es diferente a los demás niños y nos comenta cómo lo vive.

El cortometraje ganó el Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007.

Nadie puede explicarnos mejor este corto que su propio director, Frédéric Philibert: "Cuando nos enteramos de que nuestro hijo tenía un problema, un pediatra nos mandó a un centro especializado en psicología donde nos aconsejaron iniciar, como padres, un proceso de psicoanálisis. Pero no quedamos convencidos y empezamos a buscar otras soluciones como la atención hospitalaria y un programa adaptado en domicilio. Paralelamente, hemos decidido crear y realizar una película familiar que nos ha dado la posibilidad de contar nuestra historia y hablar del autismo de manera sencilla. Esta película se dirige a todos: familiares, profesionales, las personas que no conocen el autismo, los que se compadecen de nosotros y los que nos juzgan, y a las personas que pueden llegar a descubrir e interesarse por este trastorno. 






También puedes verlo aquí



Para todos La 2 - Debates: El autismo . 30 septiembre 2002

Autismo y síndrome de Asperger, que sería una forma leve de autismo, son trastornos del neurodesarrollo que ahora se denominan Trastornos del Espectro Autista. Se estima que afectan a seis de cada 1000 personas. Para hablar de ello nos acompañan María Isabel Bayonas, algo así como la "madre coraje" del autismo en España: tiene un hijo con autismo y fundó en 1976 la primera asociación de padres de autistas de España, APNA, además de presidir la Organización Mundial del Autismo; Neus Payarol, otra madre coraje del autismo, que tiene un hijo con esta discapacidad y es fundadora y presidenta de la asociación catalana APRENEM; Marta Maristany, Psicóloga, coordinadora de la unidad de Trastornos del Desarrollo del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona; y Josep Artigas, Neuropediatra y Psicólogo, consultor Senior de Neuropediatría del Hospital de Sabadell, en Barcelona, además de dirigir del Centro Psyncron, y miembro del grupo de expertos en trastornos de espectro autista.




miércoles, 28 de marzo de 2012

Pruebas libres de Graduado en Educación Secundaria para mayores de 18 años.

GRADUADO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA MAYORES 18 AÑOS

Listados definitivos de admitidos y excluidos. Convocatoria 14 de Abril 2012

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Las pruebas se realizarán el sábado 14 de abril.
 
Listados definitivos
 
 
 
 
 
 
 
ORDEN de 8 de enero de 2009, por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, para personas mayores de dieciocho años.

 
 
Para la segunda convocatoria de las pruebas a realizar en este año 2012, que tendrá lugar en el mes de junio, se abrirá un nuevo plazo de inscripción entre el 16 de abril y el 9 de mayo de 2012.

sábado, 24 de marzo de 2012

Portal de Enseñanzas Artísticas Superiores

En las novedades del día 23 de marzo, que ha publicado la Consejería de Educación, aparece la creación de este nuevo portal. El Portal de las enseñanzas artísticas superiores está concebido como una página abierta y en crecimiento que se irá ampliando con nuevas las aportaciones, proyectos e iniciativas. Pretende ser un referente para los centros así como un espacio de comunicación.

jueves, 22 de marzo de 2012

Recurso para la orientación académica y profesional

PÍLDORAS OCUPACIONALES




Fantástico enlace asturiano donde podemos seleccionar una ocupación por orden alfabético, palabra o sector. Picamos en el archivador y seleccionamos: se abre una ficha que nos da información sobre la ocupación, el mercado de trabajo, las principales tareas a desarrollar y qué debemos estudiar.

miércoles, 21 de marzo de 2012

21 de marzo: Día mundial del Síndrome Down

Tomado de http://saludparabebes.com/page/4/
Hoy 21 de marzo es el Día Mundial del Sí­ndrome de Down. Si tienes cinco minutos a lo mejor te gustaría leer esta entrada para así conocer un poco más acerca de este día y de un colectivo de personas que sobrepasa los 6 millones de personas en todo el mundo. Si es así muchas gracias por tu tiempo y atención.

¿Por qué el 21 de marzo?

Se escogió este fecha ya que el 21/3 (o 3/21) simboliza la triplicación de cromosomas en el par 21 (trisomía 21), una de las combinaciones genéticas (no la única, ver más abajo) que deriva en el síndrome de Down.

¿Quién propuso y estableció la fecha?

Los primeros en promover la fecha fueron European Down Syndrome AssociationDown Syndrome International (DSi) hace siete años. Gracias a su labor y recientemente a la de muchas otras entidades en todo el mundo a partir de este año la fecha es reconocida oficialmente por las Naciones Unidas. Este es el texto íntegro de la resolución que así lo aprobó el pasado 19 de diciembre de 2011.

¿Qué es el síndrome de Down?

El síndrome de Down es una condición genética causada por exceso de material genético en el cromosoma 21. Este exceso de información causa ciertas características que se conocen como síndrome de Down. (David S. Smith, MD)

¿Qué tipos de síndrome de Down existen?

Aproximadamente el 95% de las personas que tienen el síndrome tienen lo que se conoce como una “trisomía 21”, es decir, tres cromosomas 21 en lugar de dos. El segundo tipo de síndrome se conoce como translocación. Ocurre en aproximadamente el 3-4% de las personas que tienen el síndrome. En este tipo, una parte extra del cromosoma 21 se encuentra adherido a otro cromosoma. En aproximadamente la mitad de estos casos, la madre o el padre son portadores del cromosoma 21 extra, si bien en forma “balanceada” u oculta con lo que no son personas con el síndrome. El tercer tipo de síndrome de Down (1 a 2%) se llama mosaicismo. Las personas con el síndrome, en este caso tienen material extra del cromosoma 21 en alguna sus células, pero no en todas. La presencia de células con 46 cromosomas puede hacer que las características propias del síndrome se manifiesten en menor grado. (David S. Smith, MD)

¿Cómo recibió el síndrome de Down dicho nombre?

El síndrome de Down recibe su nombre de un médico británico, John Langdon Down, que fue el primero en identificar clínicamente la condición en el 1866. Pero no fue hasta 1959 que se conoció la naturaleza cromosómica del síndrome cuando el médico Dr. Lejeune la documentó. El término “Down” no tiene nada que ver con su sinónimo en inglés que hace referencia a una dirección física. Es más, en muchos países se está hablando del “síndrome UP” para ofrecer una perspectiva diferente a esta condición. (David S. Smith, MD)

¿Cuántas personas tienen síndrome de Down en España? ¿Y en el resto del mundo?

Más de 34.000. Las estimaciones a nivel mundial apuntan a 6 millones de personas.

¿Cómo puedo concienciar a las personas a mi alrededor acerca del síndrome de Down?

Las personas con síndrome de Down son primero personas. Tienen un nombre, apellidos, estudios, profesión, hobbies, defectos, virtudes… ellos quieren ser respetados, tratados como cualquier otra persona y que se les permita llegar a donde se propongan. Y cuando te cruces con alguien con síndrome de Down trátale como un niño si es un niño, pero como un adulto si es un adulto.

¿Cómo puedo hablarle a mis hijos acerca del síndrome de Down?

Los niños hasta aproximadamente los 4 o 5 años le dan poca o ninguna importancia a cómo son aquellos que les rodean. A partir de entonces si tu hijo conoce a otro niño con síndrome de Down es posible que te haga preguntas sobre él. ¿Por qué no habla? ¿Por qué me pega? ¿Por qué tiene los ojos como los niños chinos? Explícale que un niño con síndrome de Down tarda mucho más que él en aprender ciertas cosas o habilidades, que hay que tener paciencia y darle más oportunidades. Mientras tanto refuerza la idea de que su amigo no es ni mejor ni peor, simplemente es diferente. Hazle ver que él o ella también hace ciertas cosas mejor o peor y anímale a incluir a su amigo en una actividad o evento siempre que tenga la oportunidad. Está demostrado que los niños que crecen con una persona con capacidades diferentes a su alrededor, desarrollan una especial empatía hacia el colectivo de personas discapacitadas y salen enormemente beneficiados a nivel emocional. Muchos adultos recuerdan anécdotas e historias de su infancia y atesoran en este sentido grandes recuerdos.

Fuente: El blog de Anna

¿Cómo puedo trabajar este tema con mi alumnado de secundaria?

Os propondo el visionado del siguiente vídeo: "Para Todos La 2 - El síndrome de Down" que se pudo ver en este canal el 04 abr 2011. Sinopsis: El síndrome de Down es una alteración cromosómica que se da en uno de cada 1.3OO nacimientos. En España hay unas 34 mil personas con este síndrome. Gracias al esfuerzo de las familias, las asociaciones y los mismos afectados, su situación ha mejorado aunque todavía tiene que mejorar mucho más. De todo ello vamos a hablar con Esther Nadal, joven con Síndrome de Down, trabaja y comparte piso con otros jóvenes; Pilar Sanjuan, madre de un chico con Síndrome de Down y miembro de la Junta Directiva de Down España; José Borrel, Asesor médico de la misma entidad y padre de un chico con esta discapacidad; y Sergi Capell, Coordinador de la Obra Social de Caja Madrid.

miércoles, 14 de marzo de 2012

Cuadernillo de orientación para el curso 2012-2013 Málaga


Pulsa en la imagen para descargarla

(Última actualización  viernes 13-04-2012 a las 22:46 horas)
La guía para la orientación de alumnas y alumnos para el curso 2012-2013, recientemente publicada por la delegación de educación de Málaga, pretende ser un documento interactivo que nos ofrece toda la información referente a:

- Calendario de inscripción y matricula en la diferentes enseñanzas y pruebas.
- Becas y ayudas al estudio. Residencias escolares
- Sistema educativo: Formación profesional Formación profesional a distancia. Curso de preparación. Pruebas libres de módulos profesionales. Programas de cualificación profesional inicial y Bachillerato
- Acceso a la Universidad. Pruebas de acceso a la Universidad. Acceso desde los ciclos formativos de Grado Superior, artes plásticas y diseño y técnico deportivo superior. Prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
- Enseñanzas de régimen especial. Enseñanzas de Artes plásticas y Diseño. Enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza. Enseñanzas Artísticas Superiores de Música y Danza. Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático. Enseñanzas de Idiomas.
-Enseñanzas de personas adultas
 

Si se quiere obtener un listado de las distintas enseñanzas ordenadas por localidad y centro se marcará la opción que nos interese y se pulsará en la parte inferior de la pantalla en enviar; para obtener listados específicos se marcarán unas o varias opciones y se le dará a enviar. Para ver la oferta específica de la provincia de Málaga por localidades, pulse aquí. Para ver la oferta específica de la provincia de Málaga por enseñanzas, pulse aquí

martes, 13 de marzo de 2012

Recursos para Primaria

A continuación se ofrecen una serie de enlaces a materiales de la editorial Anaya y clasificados por niveles:

1º PRIMARIA

2º PRIMARIA 

3º PRIMARIA

4º PRIMARIA

5º PRIMARIA

6º PRIMARIA

jueves, 1 de marzo de 2012

8 de Marzo


RECOPILACIÓN DE ENLACES INTERESANTES CON MATERIALES RELACIONADOS CON LA COEDUCACIÓN





A. Desde USTEA-Mujer nos informan de una página con recursos y materiales relacionados con la coeducación.

B. El IES Suel de Fuenagirola (Málaga) nos aporta serie de materiales imprimibles en su página.

C. Iscod y FETE-UGT han promovido la recopilación de diferentea actividades para trabajar en el aula, tanto en educación formal como no formal, la coeducación y la igualdad.

        Las actividades están divididas en tres grupos de edad, con propuestas adaptadas:

De 3 a 6 años.- Elaboradas por Carmen Domech, están centradas en Construir la igualdad. Dos son las actividades: "Blancanieves y los siete eneanitos" y "Lao Lao y el Dragón de Hielo".
De 6 a 12 años.- El objetivo es trabajar la Coeducación a través de dos propuestas: "Oliver Buton es una nena" y "Arturo y Clementina".
De 12 a 16 años.- Las actividades para este grupo busca trabajar en torno a la fecha del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres.
     
Los objetivos son:
      - Reflexionar sobre el significado del día 8 de marzo y la lucha realizada por las mujeres en la conquista de la igualdad.
      - Analizar los diferentes papeles que la sociedad adjudica a las hombres y a las mujeres.
      - Comprender la importancia que tiene la igualdad real y la igualdad legal para la vida de las mujeres y los hombres.

Si quieres ver los materiales y seleccionar el grupo de edad al que va dirigido pulsa aquí.

D. También os recomendamos estas páginas relacionadas con la coeducación o con otros aspectos de la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres, tomados del siguiente enlace.



E. De especial interés es el  Maletín de Coeducación. Es una herramienta didáctica repleta de fórmulas, ideas, sugerencias, técnicas (¡más de 60!) que, aunque no sean mágicas ni magistrales, nos van a permitir y facilitar la sensibilización, reflexión, prevención y promoción de la igualdad de oportunidades en ese gran laboratorio que es la Educación (formal, no-formal e informal).




F. “La Cenicienta que no quería comer perdices” es un cuento moderno, realista, divertido y profundamente esperanzador que nos muestra la situación de tantas mujeres que un día descubrimos que nuestra vida no es ese cuento de hadas que nos prometieron y que nosotras nos creimos.
La autora Nunila López Salamero y la ilustradora Myriam Cameros Sierra reinventan el cuento clásico de la Cenicienta con una protagonista vegetariana, marchosa y rebelde.



G. Con motivo de la celebración del día 8 de marzo: Día Internacional de la mujer, la Asociación AMATISTA, de Coín (Málaga), junto con otros organismos, propone el IV Certamen Provincial de Cuentos no sexistas Amatista 2012. Está dirigido al alumnado de todos los niveles educativos no universitarios de la provincia de Málaga.

H. De la página de EducaRueca podemos encontrar una serie de recursos muy interesantes para trabajar en nuestras aulas. Pulsa en la imagen para consultarlos.



I. En la página del CEIP San Walabonso, podemos encontrar una serie de propuestas muy interesantes.

J. La Confederación General del Trabajo (CGT) es una organización que también nos ofrece una gran variedad de actividades para celebrar en torno a este día. Podemos encontrar propuestas para Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

K. En el siguiente blog de coeducación, nos encontramos una gran variedad de actividades. Además, hay un apartado en el que se relacionan distintas direcciones donde podemos ampliar muchos más contenidos sobre estos aspectos.

L. En la página de Orientación Andújar encontramos materiales para infantil, primaria, secundaria y bachillerato.