miércoles, 27 de febrero de 2013

CREENA: ENTENDER Y ATENDER AL ALUMNADO CON TA EN LAS AULAS



Título: Guía para el profesorado Entender y atender al alumnado con TA en las aulas
Autor(es): CREENA
Fecha de Edición: 31-jul-2012


Descripción: La guía de Trastornos de Aprendizaje se centra en los alumnos que presrntan dificultades de Lectura, Escritura y Cálculo. Acceso

Visto en: orientagades

CREENA: ENTENDER Y ATENDER AL ALUMNADO CON TDAH EN LAS AULAS



Título: Guía para el profesorado Entender y atender al alumnado con TDAH en las aulas
Autor(es): CREENA
Fecha de Edición: 31-jul-2012

Descripción: La guía de TDAH, proporciona al profesorado información, pautas y estrategias sobre la naturaleza del déficit de atención e hiperactividad. Acceso


Visto en: orientagades

domingo, 24 de febrero de 2013

PROYECTO APRENDER

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El principal objetivo de este proyecto es el de ofertar una serie de recursos educativos pensados y diseñados para atender las demandas de aquellos usuarios que presenten algún tipo de discapacidad.

Está organizado en Ámbitos de Experiencias a los que denominamos “Mundos”. Es necesario aclarar que estos mundos no tienen correspondencia con los Ciclos del Sistema Educativo, simplemente nos ayudan a situar al alumno/a en diferentes zonas de aprendizajes delimitando así nuestro campo de contenidos.

Los dos mundos en los que está dividido el recurso son:
  • APRENDER A SER.
  • APRENDER A HACER.
A su vez, estos mundos están divididos en cuatro módulos que denominamos Escenarios. Los escenarios nos sirven para trabajar las actividades en torno a centros de interés y contenidos. Cada uno de ellos consta, a su vez, de cuatro Objetos de Aprendizaje que constituyen la Unidad Didáctica elemental. El nombre de la Unidad Didáctica es el nombre de elemento que nos sirve para acceder a las actividades.


Vía Alberto del Mazo

miércoles, 13 de febrero de 2013

COMPETENCIAS BÁSICAS Y FAMILIA

CEAPA ha editado el calendario 2013 sobre competencias básicas. En cada día del mes hay una tarea ligada a una competencia que da pistas a los padres y las madres sobre qué tipo de actividades pueden realizar para trabajar en casa las competencias básicas, y así complementar el trabajo del profesorado en el colegio.

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Visto en: Orientacioncondesa

Centros Profundiza 2013

Se relacionan los grupos y Centros que funcionarán en las distintas provincias, hasta la fecha publicados,  según las instrucciones de 13 de Diciembre de 2012 de la Dirección General de Participación y Equidad por las que se regula el funcionamiento del Programa de Profundización de conocimientos "Andalucía Profundiza" para el curso 2012-2013.


  1. Cádiz

sábado, 2 de febrero de 2013

Cuadernillo Cádiz 2013-2014

cuaderno2013
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Como cada año, el cuaderno de orientación  elaborado por los Grupos de Trabajo de Orientadores/as de la Provincia de Cádiz en su edición 2013-2014,  ya está disponible. Ángel Veas es el responsable de haberlo puesto a nuestra disposición. Si quieres consultarlo pincha  
aquí  y si quieres ver la versión digital, este es el enlace.


Si quieres consultar el resto de cuadernillos de orientación académica y profesional de otras provincias, visita, en la parte de arriba, el apartado "ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL" en este blog





Fuente:  Mª Carmen Delgado Lendínez, Orientagades